Алексей Львович Семёнов, Ректор московского института открытого образования* Состояние и перспективы математического образования в России

Способы логического рассуждения, планирования и коммуникации, моделирования реального мира, реализуемые и прививаемые математикой, являются необходимым элементом общей культуры с более чем трехтысячелетней историей. Математика лежит в основе всех современных технологий и научных исследований, является необходимым компонентом экономики, построенной на знании. Создание современных информационных и коммуникационных технологий (ИКт) является, прежде всего, математической деятельностью. 

Математическое знание, математическая компетентность пользовались большим уважением в России в последние столетия. Российская математика была сильнейшей в мире во второй половине XX века: в частности, оборонный паритет достигался за счет вклада советских математиков, компенсировавшего отставание в компьютерной мощности. Математика, включающая прикладную математику и информатику, может обеспечить конкурентные преимущества экономики РФ в XXI веке (и имеет для этого, при соответствующих вложениях, наибольшие шансы среди всех отраслей науки). 

Математическая компетентность в разных формах должна быть повышена во всех категориях населения и войти в профессиональные стандарты. эту компетентность в обществе можно представить в виде пирамиды, на вершине которой находится небольшая группа профессионалов, включенных в создание ключевых элементов современной мировой математики, а в основании находится вся масса населения, для которой математическая грамотность является обязательным элементом культуры, социальной, личной и профессиональной компетентности. Слои этой пирамиды взаимно необходимы. Математика может стать важным элементом национальной идеи России XXI века, основой инновационно-технологического потенциала и полем наиболее эффективных инвестиций. Математическое образование должно фактически явиться предметом государственной программы (возможно, интегрированной в другие госпрограммы). 

Любое стратегическое направление развития страны будет требовать высокого уровня математической поддержки и сопровождения.

Приоритетность математики и математического образования отмечены в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», в соответствии с которым в настоящее время разрабатывается Концепция развития математического образования в РФ. Ряд предварительных концептуальных результатов разработки отражен в данной публикации.

Ознакомиться с полной версией материала на сайте "Федеральный справочник. Образование в России"
 

Материал предоставлен для информационно-аналитического издания "Федеральный справочник. Образование в России". Опубликован в девятом томе издания.

*Должность указана по состоянию на момент выхода издания (ноябрь 2012 года).