Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
 
Реклама
Реклама
Реклама
 
 

Александр Николаевич Дегтярёв, Председатель Комитета Государственной ДУМЫ по образованию (в 2011–2013 годах), доктор экономических наук, профессор, академик РАЕН*



Законодательная деятельность Государственной Думы в сфере образования на переломе XIX–XX веков




Символично, что начало XIX века в России ознаменовалось не только новым царствованием – Александра I, но и новой административной реформой, важной частью которой стало создание в сентябре 1802 года Кабинета министров из восьми министерств, в том числе Министерства народного просвещения. Первым министром народного просвещения Российской империи был назначен граф Петр Васильевич Завадовский, немало сделавший для формирования первого в России кодифицированного законодательного акта в сфере образования, получившего название «Предварительные правила народного просвещения» и утвержденного указом императора 24 января 1803 года.

Отмена крепостного права в 1861 году дала надежду на торжество прогрессивных и просветительских идей общественного развития, однако после покушения на Александра II реакция вновь начала брать верх и окончательно одержала победу после убийства императора в 1881 году. Внутренняя политика, в частности в образовании, усердно следовала провозглашенной в свое время министром просвещения графом С.С. Уваровым формуле: «православие, самодержавие, народность». жесткий чиновничий контроль и сословность уровней образования, монархические устои и церковное вероучение, свертывание демократических начал образования и великодержавный шовинизм стали нормой и требованиями в российской школе практически на последующие полвека. Вместе с тем вторая половина XIX столетия, положившая начало промышленной революции в России, требовала решительных перемен в системе образования. Миллионы безграмотных крестьян, получивших в результате реформ Александра II свободу от крепостной зависимости, нуждались в элементарных знаниях для ведения собственного хозяйства. В этот период в педагогическом сообществе учебных округов, а также в гражданском обществе прошел предварительное обсуждение новый «Устав низших и средних учебных заведений», а с утверждением в 1864 году указом Правительствующего сената «Положения о начальных народных училищах» реформа общего образования начала приобретать осязаемые контуры. В первую очередь, была признана необходимость серьезно увеличить финансирование системы, в том числе путем кредитования сельских общин для открытия новых школ грамотности и начальных народных училищ, составивших первооснову общего образования Российский империи. Вскоре получили новые уставы гимназии, средние учебные заведения, университеты и учительские семинарии, ставшие кузницей педагогических кадров для начальной школы.
 

Ознакомиться с полной версией материала на сайте "Федеральный справочник. Образование в России"
 



Материал предоставлен для информационно-аналитического издания "Федеральный справочник. Образование в России". Опубликован в девятом томе издания.

*Должность указана по состоянию на момент выхода издания (июнь 2013 года).

 

Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама
Реклама

федеральный справочникФедеральный Справочник
107023, г. Москва, Семёновский переулок, д. 15

Тел.: +7 (495) 783-52-12
Факс: +7 (495) 783-89-38